Google Classroom: Potenciar los dispositivos móviles del alumno y el cómputo en la nube.

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Para todos aquellos docentes que buscan innovar sus procesos didácticos, Google pone a nuestra disposición un dispositivo tecnológico para la gestión del aula: Google Classroom.

Inicialmente, Classroom solo estaba disponible para centros educativos que tenían contratados servicios con Google, pero a partir de 2017, se lanzó una versión disponible para cualquier usuario con una cuenta de Google Mail.

Lo primero que podemos señalar es que se trata de una plataforma on line con su correspondiente aplicación móvil gratuita, lo que facilita su utilización mediante acceso web y también desde dispositivos móviles con sistema operativo Android [2] o bien iOS [3]. Como suele suceder en estos casos, su potencial se aprovecha mucho más cuando se utiliza en una PC, pero lo cierto es que la disponibilidad de una app contribuye mucho a la comunicación en tiempo real entre todos los participantes de los cursos.

Vista de aula virtual en PC de escritorio

Mucho más que la sumatoria de las herramientas de Google

Como muchos podrán imaginar, Classroom reúne todas las herramientas y funciones que ya conocemos de Google, especialmente las que se relacionan con Google Drive  (Documentos – Presentaciones – Hoja de Calculo – Formularios), así como servicio de alojamiento y sincronización en la nube, y, por supuesto, el correo electrónico de Gmail.

La posibilidad de contar en un solo espacio con todas estas herramientas, que posiblemente muchos profesores y estudiantes ya estén utilizando, es, sin dudas, un punto a favor. Pero, como veremos, más allá de esta integración, se suman funcionalidades propias especialmente en materia de comunicación, retroalimentación, evaluación y portafolio de evidencias que pueden resultar realmente útiles y ahorrarles mucho tiempo a los docentes.

Actividades de aprendizaje diseñadas para los participantes

Organización y tipos de usuarios

La organización de Classroom se basa en el curso o la clase, que es el espacio que habilita el profesor y luego puede compartir invitando a los estudiantes a sumarse, mediante un enlace y un código.

Al habilitar un curso, de manera automática se crea una carpeta o directorio en Drive llamado Classroom y, dentro de él, una carpeta con el nombre del curso o clase, para alojar todos los documentos que se utilizarán en él. El docente puede, dentro de este directorio, crear las carpetas y organizarlas de la manera que estime pertinente.

En esta sección puede agregar / eliminar / suspender a estudiantes

El registro en la plataforma se hace mediante correo electrónico y, si bien lo ideal es que los participantes cuenten con una cuenta de correo de Gmail, lo pueden hacer con cualquier otro servicio de correo electrónico. Si no es Gmail, se recomienda ” convertir” esa cuenta de correo en una “cuenta Google” que permitirá utilizar todos los servicios como si se tratara de una cuenta de Gmail; esto es especialmente importante a la hora de realizar trabajos colaborativos que implican la posibilidad de los participantes de editar documentos y colaborar en línea en tiempo real.

Entre los usuarios vamos a tener, por una parte, al equipo docente (ya que puede haber más de uno) y también a los colaboradores con facultades de administración del curso en Classroom y, por otra parte, a los estudiantes matriculados que tienen otro nivel de acceso. Todos ellos tienen el control de su información y sus trabajos ya que, cuando realicen tareas en la plataforma, se creará una carpeta para cada estudiante de manera individual con acceso únicamente a su titular y a los docentes.

En la próxima entrada, abundaré en las diversas secciones de classroom, que nos permiten asignar actividades, retroalimentar y evaluar.

Mtro. Julio Aviles Romero

Presidente ABTE

Algunos enlaces de interes, relacionados al tema:

[1] Pensado inicialmente para los centros educativos, en 2017 Google liberó su disponibilidad. Ver artículo al respecto aquí: https://wwwhatsnew.com/2017/03/15/google-classroom/

[2] La versión de Classroom para Android se puede descargar de manera gratuita en Google Play, aquí: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.google.android.apps.classroom&hl=es_419 

[3] Para utilizar Classroom en iPhone o en un iPad, se puede descargar la app gratuita en iTunes, o bien en el siguiente enlace: https://itunes.apple.com/ar/app/google-classroom/id924620788?mt=8 

[4] La mayoría de las extensiones están desarrolladas para utilizarlas en el navegador de Google, Chrome, y se pueden encontrar en: https://chrome.google.com/webstore/. No obstante, algunos de ellos pueden utilizarse en otros navegadores, como Firefox, que en su última actualización (Firefox Quantum), también tiene su propia tienda en: https://addons.mozilla.org/es/firefox/search/?q=google%20drive&platform=WINNT&appver=57.0.2  

[5]  Para comenzar sugerimos a ver el siguiente listado de una selección de “Los mejores 15 complementos de Google Drive para Educación”, aquí: https://www.euroresidentes.com/tecnologia/noticias-google/los-15-mejores-complementos-de-google

[6] Se trata de una variante que permite Google al momento de crear una cuenta. Si bien lo común es precisamente hacerlo creando una cuenta nueva de Gmail, hay una opción que dice: “Prefiero utilizar mi dirección de correo electrónico actual”, en el siguiente enlace: https://accounts.google.com/SignUp?dsh=1784877649261626416&continue=https%3A%2F%2Faccounts.google.com%2FManageAccount&hl=es#FirstName=&LastName

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¿La PC va a morir?

4 comentarios

Los dispositivos móviles están eclipsando a la PC.

Si usted es dueño de un teléfono celular, el espacio sideral esta a su alcance. En Agosto de 2010, Luke Gerissbuhler y su pequeño hijo Max, quienes viven New York, amarraron su teléfono Iphone y una cámara de alta definición, a una caja resistente, la cuál tenía un orificio para el lente de la cámara. Ataron este paquete a un globo climatológico y lo soltarón en un sitio ubicado a 80 km de la ciudad.

El globo se elevo hasta la estratosfera hasta que se revento. La caja descendio a tierra atada a un paracaidas y fue recuperada por los Gerissbuhler gracias al sistema de geolocalizacion del Iphone. El video de esta “misión”, que muestra la curvatura de la tierra con toda claridad, se puede observar en el sitio: www.brooklynspaceprogram.org

Este proyecto, ingenioso y didactico, muestra la versatilidad de los telefonos inteligentes. Estos “telefonos inteligentes”, permiten descargar un sinnumero de aplicaciones (apps) de varias tiendas en línea, han comenzado a desplazar a los telefonos ordinarios en muchas partes del mundo. Hoy en día, en México una de cada 6 personas usa un télefono inteligente y esa cifra aumentará exponencialmente en los próximos meses.

En los mercados emergentes, por ejemplo en Indonesia, el tener un télefono blackberry, es sinónimo de status social, para la creciente clase media. Algo parecido ocurre en México. Basta mirar lo que ocurre en un Starbucks, en donde concurren ciudadanos de clase media-alta: Todos conectados al Internet utilizando sus dispositivos móviles.

Por otro lado, le venta de tablets esta creciendo rápidamente. Desde el lanzamiento del Ipad de Apple, una nueva revolución tecnológica esta ocurriendo, pues aparecieron en el mercado otras opciones como la Playbook, la Galxy Tab de Samsung, la tableta de Sony, la de Dell, y el Kindle fire de Amazon. Junto con los teléfonos inteligentes, que parecen estar quirurgicamente integrados en las manos de los adolecentes y de algunos adultos, las tabletas estan creando una nueva dimensión del cómputo móvil que seduce a los consumidores.

Estamos viviendo entonces un punto de quiebre. Por mas de 30 años la PC fue el dispositivo de cómputo más utilizado en el mundo; fueron las primeras máquinas que realmente democratizaron el poder del cómputo, incrementarón la productividad personal y dieron acceso, mediante el Internet a una gran cantidad de servicios, desde el hogar, la oficina. Hoy, al parecer, su destino esta amenazado por la irrupción de los dispositivos ubicuos (Laptop, Tablet, Telefónos inteligentes, Notebook). Me atrevería a decir (podría ser considerada una osadía de mi parte) que la PC esta condenada a su extinción.

La realidad es otra. Ciertamente la venta de pc´s se mantiene, pero de manera más lenta. La PC todavía es una herramienta ideal para ciertas tareas, por ejemplo el tener la oportunidad de escribir este articulo. Lo que estamos viendo ahora es una transformación de estas máquinas, donde hoy el dispositivo, con pantalla plana, táctil, de alta resolución integra a la unidad de disco duro, a la unidad DVD, puertos usb y entradas de audio. Lejos a quedado la PC que integraba por separado a los componentes periféricos. Solamente quedan en la periferia, el teclado y el ratón.

El empleo de los dispositivos móviles esta impulsando el llamado “cloud computing” (cómputo en la nube). Durante los tiempos de la PC, la información generada se guardaba en el disco duro de la máquina, o en dispositivos externos como el usb,  o el cd-rom. Ahora los datos pueden residir en grandes servidores administrados por empresas como Amazon o Google (Acaba de aparecer google-drive). En un articulo previo, escribí sobre el almacenamiento en la nube.  La ventaja radica en que los datos pueden accesarse desde cualquier dispositivo móvil, en cualquier parte del mundo los siete dias de la semana, las 24 horas del dia.

¿Que sucederá en las escuelas?

Las autoridades educativas ya no tendrán que preocuparse por los laboratorios de cómputo. Los estudiantes estarán en posibilidad de llevar consigo su equipo móvil, conectarse a la red wifi del centro y acceder a las actividades de estudio o a las aplicaciones para desarrollar sus actividades académicas. Ahora el desafío es proveer conectividad de banda ancha. Esto sin mencionar la parte que tiene que ver con el docente, en cuanto a que necesariamente tiene que “subirse a la nube”.

¿Usted qué opina?

Mtro. Julio Aviles

Presidente ABTE