Proyecto que busca detonar la adquisición de habilidades digitales entre los habitantes del Valle de Mexicali.
Gracias a los aliados estratégicos que se han sumado a esta iniciativa: El C. Diputado Local Distrito I Valle de Mexicali, Arq Juan Melendrez Espinosa, La Fraternidad Sinaloense de California, La Red Binacional Sinaloense, el Instituto Tecnológico de Mexicali, la red educativa Intellectun de Perú, la Unidad de Educación Media Superior Tecnológica Agropecuaria y Ciencias del Mar, el Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario #328 del Ejido Sinaloa, Konecta de México, Konicentro y la empresa Seguridad-Control-Innovación, SCI.
Mtro. Gildardo Rojo Salazar, Responsable en el estado de los planteles Agropecuarios y aliado estratégico del proyectoRicardo Acosta Mejía, Rosa León, Julio Avilés, Guadalupe Acuña en el programa Imagen Empresarial, 105.5 f.m. Autoridades e invitados especiales en el arranque del proyecto Pasaporte DigitalDiscurso del Presidente de la ABTEEntrevista en el 105.5 F.M. Sobre el Proyecto Pasaporte Digital
Es evidente que las formas de preparar a los ciudadanos para la vida y el trabajo en las escuelas del mundo están cambiando. Las actividades de enseñanza y aprendizaje que tienen lugar en las aulas de muchas escuelas siguen orientadas hacia un mundo exterior que ya no existe.
Es
prioridad que la escuela permita que los estudiantes desarrollen habilidades
para trabajar en red en un mundo interconectado y les otorgue la posibilidad de
adquirir una cultura y hábitos para aprender permanentemente, aprovechando todo
el potencial de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones para
dinamizar el aprendizaje. Creemos que hay un mejor futuro para construir a través
de la educación, es por ello que desde la Alianza 4 Fronteras impulsamos una
propuesta educativa que nace en el año 2014 con la intención de dar respuestas
a los desafíos de vivir en un mundo sin fronteras, con oportunidades ilimitadas
de crecimiento, desarrollo y aprendizaje.
¿Cuáles
son las tendencias educativas de estos tiempos?
Un informe elaborado por Google for Education identifica ocho tendencias emergentes educativas que forman parte de la esencia de la propuesta pedagógica en la cual creemos: Responsabilidad digital, pensamiento digital, aulas colaborativas, pedagogía innovadora, preparación para las habilidades del siglo XXI, aprendizajes dirigidos por los propios estudiantes, tecnologías emergentes y conexión y sinergia entre estudiantes, familias y escuelas.
Las Alianzas estratégicas para crear sinergia
La
alianza académica 4 fronteras, se firma en el año 2017 por varias universidades
del sur de Arizona y universidades públicas de Sonora y Baja California. En el
año 2018 su suman nuevos aliados académicos del nivel medio superior y de capacitación
para el trabajo.
Esta
alianza está respaldada por autoridades binacionales, organismos educativos
estatales y organismos del sector productivo como lo son el Comité de Vinculación
Escuela-Empresa de Mexicali del Comité de Desarrollo Empresarial de Mexicali, Great
Yuma Economic Develpment y 4FrontEd.
El programa 4FrontED fue establecido en el año 2014 por un grupo de alcaldes, líderes y supervisores de condados de ambos lados de la frontera entre Estados Unidos y México, en la región que incluye comunidades del estado de Arizona, Baja California, California y Sonora. Juntos, los líderes acordaron unificar, colaborar, comunicar e impulsar los esfuerzos de manera binacional y destacar a la mega región como un frente global.
Los Siete Principios Educativos que deben ser tomados en cuenta por los
integrantes de la alianza 4BordersEd
Siete
principios educativos fundamentales para navegar el presente y enfrentar el
futuro: 1) El aprendizaje permanente es un objetivo fundamental de la educación
en la escuela. 2) La tecnología puede ser una disrupción positiva para la nueva
pedagogía. 3) Hay muchas interacciones positivas con el medio online que pueden
potenciar la experiencia educativa.4) Los alumnos necesitan aprender más sobre
tecnología para comprender su dimensión ética y social y sus implicancias para
desarrollos tecnológicos futuros. 5) Todos debemos desarrollar conductas de
salud que persigan el bienestar como un objetivo primordial en la vida. 6) En
un mundo signado por la incertidumbre y los cambios dinámicos es necesario
contar con valores como pilar para poder desarrollarse en un mundo globalmente
interconectado. 7) La creatividad y el pensamiento crítico son habilidades
clave que los estudiantes deben aprender para desarrollarse en un nuevo
paradigma de aprendizaje y en el futuro.
Estamos convencidos de que formamos parte de la primera generación en la historia en tener acceso a todo el conocimiento humano acumulado, y nuestra escuela debe brindar a nuestros alumnos las herramientas, y lo que es mucho más importante, la motivación para aprender todas sus vidas.
Ceremonia de clausura del 5to Encuentro de la Alianza Académica 4BordersEd
Las propuestas de los líderes académicos que integran la alianza, que surgen del 5to Encuentro llevado a cabo el pasado 13 de Noviembre en Mexicali
1.- Ratificación
de acuerdos de alcaldes fronterizos en el que se incluyan los temas de
seguridad y el impulso a la educación con calidad, pertinencia e incluyente
como herramienta de desarrollo de la mega región 4 fronteras.
2.- Creación
de la red de vinculación internacional 4 fronteras entre el sector productivo (cámaras
empresariales), el programa de internacionalización del Comité de Vinculación
de Mexicali y la Alianza Académica 4 Fronteras.
3.-
Proponer a los secretarios de educación y desarrollo económico de Baja
California como campeones de acuerdos educativos internacionales a fin de que:
a) Busquen
acuerdo internacional con autoridades de California y Arizona para que los
ciudadanos residentes de Baja California puedan estudiar en esos estados
americanos con beneficios similares en cuanto a costos de educación, tal como
los que se otorgan actualmente a los ciudadanos del estado de Sonora.
b) Procuración
de becas y fondos especiales que impulsen la internacionalización de
estudiantes y maestros desde educación media superior, superior y formación para
el trabajo.
c)
Garantizar acuerdos en el tema de movilidad estudiantil, creando un órgano especializado
dentro del Sistema Educativo Estatal.
d) Crear
un programa de movilidad estudiantil y académica en temas afines a las
vocaciones de desarrollo económico y social en el estado con apoyo del sector
productivo y del gobierno estatal y municipal.
e) Impulsar fondos y programas especiales en Conacyt y Cocit para temas de Internacionalización Académica.
Autoridades de gobierno, lideres empresariales, rectores y directores de escuelas participantes en el 5to encuentro 4FrontEdLideres Académicos que participaron en el 5to Encuentro 4BordersEd
Octubre fue un mes intenso en actividades de promoción de la inclusión digital y de buenas prácticas.
Iniciamos la ruta el 12 de Octubre, en la tierra del Ostión, mejillón y langosta, del tomate y de las Berry´s, la bahía de San Quintín. Encuentro promovido por el Responsable Estatal de la Unidad de Educación Media Superior Tecnológica Agropecuaria y Ciencias del Mar, en B.C. Mtro. Gildardo Rojo Salazar, cuyo objetivo principal fue la conformación del Comité de Vinculación Escuela-Empresa de San Quintín.
En este encuentro, participan el Subdelegado de la SEP en Baja California, Lic. Guadalupe Acuña Alvarez, el Director del Instituto Tecnológico de Mexicali, Mtro. Alfredo Villalba Rodriguez, el C.P. Hector David Nuñez Salazar, Responsable Estatal de los planteles Cetis-Cbtis en Baja California, Mtro. Gildardo Rojo Salazar, Responsable Estatal de los planteles Cbta – Cetmar en Baja California, la Subdirectora de Enlace Operativo de CECATI en Baja California, Lic. J. Judith Leyva López, Dr. Juan Haro Beltrán, Auxiliar Academico UEMSTIS BC, Directores de escuelas Cbta 146, San Quintin, Cetmar 42 San Quintin, Sr- Vicente Guerrero, Gerente General de la Ostionera Bahia Falsa, BerryMex productora de Berryes y JinNar empresa procesadora de Langosta, Mejillones y Almeja Generosa.
Nace el Comité de Vinculación Escuela – Empresa en San Quintín, Baja California
Continuamos el 17 de Octubre con un Seminario Socrático en las instalaciones de la CANACO en la Ciudad de Tecate. Ciudades del Futuro: Digitales – Inteligentes – Sostenibles
Este seminario fue organizado por nuestro Vocal ABTE Tecate, Victor Manuel Hernández y contamos con la presencia de distinguidas personalidades, entre las que destacan, el Subdelegado Federal de la SEP en Baja California, Lic. Guadalupe Acuña Alvarez, el Sindico Procurador del Municipio de Tecate, Profr. Gonzalo Higuera Bojorquez, Regidor Francisco Jooaquin Mercado de Santiago, Regidor Bertha Alicia López, la directora del Instituto de la Juventud del municipio de Tecate, entre otras personalidades.
Personalidades que asistieron al Seminario Socrático Ciudades del Futuro
Concluimos la ruta, en la Ciudad de Durango, como invitado especial al 7mo. Congreso Interinstitucional «Transformando e Innovando la Practica Docente»
Participamos en un Panel de Discusión sobre Educación y Tecnologías, impartimos un Taller Interactivo, Redes Sociales para la Enseñanza de las Matemáticas y cerramos con una conferencia magistral titulada «Ambientes Poderosos para el Aprendizaje»
Taller sobre el uso de Tweeter para la enseñanza de las matemáticas, impartido en el 7o Congreso Interinstitucional «Transfomando e Innovando la Practica Docente»
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DE DURANGO, MÉXICO
RED SOCIAL DE MICROBLOGGINGTWEETER:RECOMENDACIONES PARA ÁMBITOS EDUCATIVOS Y BUENAS PRÁCTICAS
Este 20 de Octubre estaremos cumpliendo 9 años desde la fundación de la Asociación Bajacaliforniana de Tecnológias en la Educación.
Fue gracias al apoyo del Dr. Benjamin Feinstein, Presidente de la Asociación Israelí de Tecnologías en la Educación, en ese entonces profesor visitante de CETYS Universidad, que un grupo de docentes de todos los subsistemas educativos de Mexicali, decidimos crear una red académica, que tiempo después se convirtió oficial y legalmente en una organización de la sociedad civil (OSC).
20 DE OCTUBRE 2010, BIBLIOTECA CENTRAL DE LA UABCMuseo el Trompo Tijuana Baja California
El pasado Martes 3 de Septiembre, en la Sala Miguel Dueñas, del Congreso del Estado en reunión convocada por el C. Diputado Local por el Distrito I, Valle de Mexicali, ante la presencia de diversos invitados especiales, entre ellos el Coordinador de Programas para el Bienestar, Jaime Rojo, la Dra. Sara Robles y el cuerpo de asesores legislativos presentamos el proyecto ejecutivo llamado PASAPORTE DIGITAL, cuyo objetivo principal es alfabetizar digitalmente a 10,000 ciudadanos del valle de Mexicali, en base a los Objetivos de Desarrollo Sostenible, y la Agenda Digital Nacional (Marco de Habilidades Digitales, SCT 2019).
Sala Dueñas Congreso del Estado de Baja CaliforniaLos invitados especiales opinando sobre la iniciativa presentada
La planeación como un acto de creatividad y no de burocracia escolar.
Gracias a Guillermo Negre, Jefe de Estudios del colegio La Milagrosa de Cullera. Centro Vicenciano de educación infantil, primaria y secundaria, de Valencia en España, por permitirnos re-circular estas infografías entre la comunidad docente de esta región del mundo.
Hay una controversia creciente entre directores de escuela, maestros y padres de familia sobre la utilidad o daño que provoca en los adolescentes y jóvenes estudiantes el estar tanto tiempo pegado a la pantalla y la tentación creciente de prohibir su uso en la escuela.
Mas tiempo frente al celular y el multitasking son dos tendencias en pleno crecimiento en este Siglo XXI. Según los últimos datos disponibles de la Asociación Mexicana de Internet, el ultimo estudio sobre hábitos de los usuarios de Internet en México, el 71% de los 78 millones de mexicanos usuarios de Internet, se conectan desde un teléfono móvil.
15vo. Estudio Sobre los Hábitos de los Usuarios de Internet en México 2019. Asociación de Internet MX.
A decir de estudios científicos, mas tiempo en las pantallas deteriora la capacidad de los adolescentes y jóvenes para aprender con profundidad y el multitasking reduce las capacidades de productividad en los adultos.
Si usted es docente en el nivel secundaria, medio superior o superior, notará la gran cantidad de estudiantes (los llamaría SmarthPhone Zombies) que deambulan por los pasillos con la cabeza agachada y la mirada fija en el celular.
La marcha tecnológica ya no la para nadie, y en esta nueva cultura digital existen bastantes publicaciones en contra del uso excesivo de los móviles y muy pocas a favor. La mayoría de los que están en contra argumentan que en esta era de la ubicuidad o digitalización o de la distracción y el ocio, se ha llegado a una deshumanización de las personas, que seamos más superficiales y menos críticos, menos creativos, más adictos, menos lectores, más solitarios, más aislados y menos deportistas.
Otros concluyen que el uso masivo de Internet y dispositivos móviles ha incrementado la inteligencia colectiva en muchos países y que la seguirá incrementando. Gracias a las redes sociales y los móviles, los ciudadanos derrocaron al gobierno tirano en Egipto y las redes de WathsApp han logrado detener los indices de delincuencia común en barrios de la Cd. de México que estaban en manos del crimen organizado. Por el contrario, el numero de extorsiones telefónicas vía celular se han incrementado en los últimos años, según datos del secretariado ejecutivo del Consejo de Seguridad Publica Nacional. https://drive.google.com/file/d/1ICBeRU_C1KIsZq_ISGa3JgzP6WLTNYxs/view
Los Internautas Mexicanos pasan 8 horas y 20 minutos del día conectados a Internet
La penetración de la tecnología se ha convertido en una navaja de dos filos: Puede ser un excelente recurso para empoderar a los adolescentes y jóvenes estudiantes mexicanos, incrementando la arquitectura de sus conexiones neuronales, provocando que se vuelvan mejores pensadores (pues leen y escriben como nunca en sus redes sociales) y por el lado contrario, volverse más superficiales y menos inteligentes. ¿Es posible que la tecnología pueda a la vez provocar más inteligencia o menos inteligencia en el ser humano? En recientes artículos de prensa en Estados Unidos se resaltan los efectos negativos de los teléfonos inteligentes, entre otros, el que señala que la socializacion humana ya es un lujo, del New York Times. (https://www.nytimes.com/2019/03/23/sunday-review/human-contact-luxury-screens.html)
Hace pocos meses en las redes sociales empezó a correr el rumos de que en Sillicon Valley los ejecutivos y programadores les habían prohibido a sus hijos menores de edad el uso de teléfonos móviles y tabletas. Muchos sostienen que la pantalla secuestra nuestra mente y nos vuelve adictos.
La nueva cultura digital nos ha ligado a las empresas y a servicios públicos y privados de todo tipo que permiten realizar compras, pagos, transferencias, reservaciones, acceder a pases de abordar o boletos para el cine, llenado de documentos, recibir y enviar archivos, desde el dispositivo móvil. Los estrategas de la mercadotecnia usan los datos de los usuarios de tarjetas de crédito y débito (dejamos huella digital en cada transacción) para personalizar la publicidad a través de las pantallas.
La marcha ya es imparable y estemos de acuerdo o no, los niños del Siglo XXI, desde que nacen están expuestos a un ambiente digital que no necesariamente es de aprendizaje, pues como vemos con frecuencia los docentes, los estudiantes que llegan a la preparatoria con un celular en mano, que utilizan todo el día, no saben ni siquiera enviar un correo electrónico utilizando las reglas de Netiqueta. Ya ni pensar en que tengan habilidades para sacarle ventaja académica a las aplicaciones educativas que están instaladas en sus móviles.
¿Cómo podemos los docentes, autoridades escolares y padres de familia llegar a un punto coincidente para decidir cuando si y cuando no los adolescentes y jóvenes estudiantes menores de edad deben usar los móviles?
Creo que debemos de escuchar primeramente a los autores neutrales antes de otros que tratan de vender productos de ultima moda, como puede ser un aparato, una aplicación o un método de aprendizaje. ¿Por qué razón? Por el evidente conflicto de interés. Los que tratan de vender un producto, siempre lo presentaran como la ultima coca cola en el desierto.
Luego buscar la recomendación de la comunidad académica o de las organizaciones profesionales como la organización mundial de la salud o los informes que se publica la OCDE o el Banco Mundial, siempre bajo una mirada critica y neutral de un investigador académico.
Tenemos que reconocer que no podremos detener el avance tecnológico y que no contamos con evidencia científica en México sobre el efecto que la digitalización masiva y la inteligencia artificial ocasionarán en la arquitectura neuronal de los niños y adolescentes mexicanos.
«La tecnología no debería sustituir a las interacciones humanas cara a cara (Los niños aprenden mucho más con interacciones humanas directas, que con un programa digital), ni a la actividad y juegos físicos, ni a las horas de sueño, ni a los buenos hábitos alimenticios ni al gusto por la naturaleza y el medio ambiente.(Andere, 2019)»
Los dispositivos móviles pueden ser un gran complemento en la estrategia de enseñanza y aprendizaje, pero nunca un sustituto del docente. Debemos buscar formas creativas de inmersión de los móviles en el aula, empezando por la gamificación y el uso de simuladores virtuales. La creación de vídeo reportajes y podcasting son estrategias que pueden conectar a los estudiantes con problemas de contexto que les permitan proponer alternativas de solución.
Asociación Bajacaliforniana de Tic en Educación 